Челябинский дошкольный - конспекты музыкальных занятий

челябинский дошкольный - конспекты музыкальных занятий

Автор: Кувшинова Татьяна Владимировна, учитель-логопед, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида N 5 «Филиппок» Самарская область, городской округ Тольятти. Написал ее знаменитый русский композитор Петр Ильич Чайковский. Но вот снова повторяется, возвращается веселая музыка в третьей части , и мы понимаем, что грусть была мимо-летной, взгрустнулось ненадолго, что вернулось светлое настроение. Шутка может быть разной — добродушной, безобидной или задиристой, ехидной, насмешливой, может быть и совсем злой. Тема проект, событие : «Музыкальный инструмент-фортепиано» Возрастная группа: дети 5-6 лет Форма НОД: путешествие... Камаринскую предлагаю исполнить на ложках.челябинский дошкольный - конспекты музыкальных занятий

Челябинский дошкольный - конспекты музыкальных занятий - пост

Давайте послушаем фрагмент этой части слушают в грамзаписи. Развивать память, наблюдательность и внимание. Фея начинает танцевать и приглашает на танец всех. А с ленточками попробуем показать, как танцуют солнечные лучики.

Запись опубликована в рубрике Мобила. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

3 комментариев: Челябинский дошкольный - конспекты музыкальных занятий

  1. Andreii145 говорит:

    Аристотель не смог разработать теории неполной индукции, дающей научное знание

  2. Amiran говорит:

    То есть я чётко понимала, что бомбить Грозный может-таки и начнут

  3. alexey_levkov говорит:

    Аромштам "Когда отдыхают ангелы" Блог учителя русского языка и литературы Ольги Николаевны Голубевой Список литературы на лето 7 книг за 7 недель Фестиваль детской книги на открытом воздухе Вооруженщина

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>